朱光潜师长教师是出名的美学巨匠，深沉的美学涵养，让他能浏览书中奇妙博识的兴趣；谦善老实的治学立场，让他对修业求知有独到的看法

　　朱光潜师长教师是出名的美学巨匠，深沉的美学涵养，让他能浏览书中奇妙博识的兴趣；谦善老实的治学立场，让他对修业求知有独到的看法。书既是他通向学术高峰的必经路子，也是他深沉涵养和丰硕魂灵的主要源泉。本书从念书的办法、兴趣和体悟三个方面，别离向读者论述了“读甚么书” “怎样念书”和“为何念书”的成绩。

　　本书源于伦敦心思剧中间的一对二心理剧锻炼课程的培训课本和实务事情经历。第一部门引见了心思剧的哲学思惟、根本实际和丰硕办法，特别是伦敦心思剧中间的脚色阐发、成瘾罗盘、小六合等实操性很强的首创办法，具有必然的立异意义和适用代价。本书的第二部门，经由过程案例引见了心思剧医治师在一对一医治中所接纳的心思剧办法，案例涵盖了对焦炙、丧亲、耻辱感、进食停滞、别离性身份停滞和儿童所停止的心思剧干涉，和在企业情况内的短程干涉，不只拓展了心思剧的事情范畴，并且为实务事情者供给了参考和鉴戒。

　　书中经由过程大批实例引见了孩子们是怎样进修的，为何他们会有各类举动成绩和进修成绩，协助西席了解并接纳差别的讲授办法来增进差别门生的前进，协助西席构成小我私家有用的讲授气势派头。

　　本书从教诲心思学的角度注释了让西席和家长猜疑的一些成绩，触及影响门生进修动力的身分、门生开展的目的及个别差别、进修与举动风俗、门生的思想开展和品德开展、怎样保护感情安康，和怎样构建师生和亲子干系等，基于这些成绩，进而讨论个别的心思开展怎样增进人的幸运、代价的完成，将教诲心思学与教诲讲授实践严密联络起来，深化浅出地引见了使教诲和进修更高效的办法与路子。

　　怎样界说“好妈妈”？母亲和保母谁是更好的照护者？怎样了解保母在家庭糊口中的脚色？怎样界定和保护母亲与“非母亲”之间的鸿沟？

　　心思剧医治是一种有用的集体心思征询与医治形式，从1921年创建至今曾经有一百多年汗青。心思剧的绝大大都实际手艺是能够迁徙使用在个体征询的，不论心思征询师自己是甚么实际取向都没有成绩，分离心思剧动作式的手艺，常常能提拔服从、加强结果。

　　本书所使用的图式—形式疗法是图式疗法的最新开展。图式疗法最早见于美国纽约的心思学家杰弗里·杨（Jeffrey Young）及其同事于2006年和2008年揭晓的著作中，一经提出便疾速在德语区获得普遍鉴戒和使用。因为图式—形式疗法明晰清楚明了地归纳综合了来自各类医治标的目的的主要发明和手腕，因此遭到了很多医治师的推许。这类疗法统筹患者的所思所想和患者本身的感情感触感染，不只存眷患者当下所面对的心思成绩，也专注于探求其童年阅历中的成因。凡是患者都很喜好这类医治方法，这让他们觉得正在与触及本身“中心”成绩的泉源作战，并且这类情势和办法极易被了解，也简单完成。在停止图式—形式医治的过程当中，患者和医治师站在统一高度，配合寻觅那些更利于领会患者的感触感染、改动其固有的应对方法的法子，即那些更能顾及患者本身需求的“前途”。

　　数百幅精巧全彩插图，百余篇典范原著导读，没有标新立异的常识点堆砌，没有对代价观的机器灌注贯注，以新鲜风趣的故事，串连起人文艺术史的开展头绪，全景式显现文学、哲学、汗青、宗教、绘画、音乐、跳舞、雕塑、戏剧、修建、影戏……在轻松风趣的浏览中，教会读者怎样凝听音乐、赏析美术、浏览名著、阅读舆图，一步步加强人文素养和艺术观赏力。

　　基于对30位职场妈妈和50位儿童关照的深度访谈，人类学家麦克唐纳从有偿儿童照护切入今世家庭糊口的中心，探求代办署理母亲事情。她深化家庭内部，察看商品化的母亲事情，包罗店主妈妈和儿童关照在感情和款项上的冲突和协商、家庭照护摆设中的划定规矩和等待等。

　　单次医治的特性是快速聚焦成绩，并充实操纵各类资本和劣势。浏览本书，可协助你肯定成绩，指点你订定本人的目的和处理计划，鼓舞你开展合适本身的处理之道。同时，怎样连结改动后的形态也是本书夸大的自助枢纽。

　　本书环绕欧洲传统音乐（西方古典音乐）在汉语语境中的了解及作品式音乐理论的中国化这一主题，对19世纪欧洲音乐中一些主要的文明征象及20世纪中国粹院派音乐对这类外来思惟系统的承受，停止了论述与省思。

　　本书是郭沫若研讨先秦思惟与现代社会的主要著作，包罗现代研讨的自我批驳与总结及孔墨、儒家八派、稷下黄老学派、庄子、荀子、名辩思潮、前期法家、韩非子、吕不韦与秦王政等人或学派的阶层态度、政治主意、学术思惟都做了总结性批驳研讨。本书史料丰硕、论点新奇，在思惟界史学界惹起高度正视，有着普遍影响。

　　本书带工头主任从头熟悉教诲科学的来源，成立在对人的心思探究的根底上，对峙以“心”育“心”，夸大西席一样平常的教诲举动要契合儿童心思的开展纪律。本书从门生心思的角度去探究教诲的可行性，立异理论教诲心思学机制和逻辑，引领家长和指点门生配合安康生长，用爱庇护每个细当心灵。

　　全书分为上、下编，共支出了作者在各种报刊媒体揭晓的二十余篇文章、访谈。作者以为，音乐是一个既封锁又开放的圈子冷常识案牍素材科普，有其专属的手艺和言语，是高度自足、自洽的构造配合体，但不管是在西方，仍是在东方，音乐和音乐家都离不开其所处的文明情况。

　　《感情时期》分为上、下两编，内容别离为18世纪感情看法研讨和18世纪小说文本解读。本书从头界说了发蒙时期的底子特性，从“理性时期”的说法转移至“感情时期”；并从感情和心里的描写和公家社会构成的角度，对18世纪写实小说的鼓起做出新的阐释。本书以“感情”为窗口，偏重存眷18世纪英语小说中的怜悯、忧伤和恐惊，并体系阐发了理查逊小说、菲尔丁小说、斯特恩《项狄传》、18世纪晚期的感慨小说和哥特小说等冷常识案牍素材科普。

　　美国修建师协会主席保举！修建师写给孩子的设想尝试书，只需简朴质料，玩转30个在家就可以做的修建设想项目！

　　因而，考虑“胡琵琶”所载之道诗，去发明与体认本人的文明态度，也就是对中国音乐怎样在西方当代文化影响中寻觅自我的思考。

　　本书既对那些期望协助本人处理感情成绩的人无益，也对期望赐与上述人群撑持的人无益，如心思征询师和心思医治师，还合用于那些对将极简医治（very-brief therapy）使用于自助感爱好的心思学专业门生。

　　本书材料搜集极端丰硕，险些达至百科全书般完整，既表清楚明了作者企图构建一门新学科的主意——以虚拟为研讨工具，向差别窗科的实际与办法开放，亦是对近半个世纪以来的虚拟研讨的总结，旨在更好地了解虚拟文明与社会的干系。

　　本书经由过程按部就班的历程，培育儿童的艺术感触感染力和科学思想，使他们可以设想出本人的修建。他们将学到怎样画出按比例减少的修建图纸，和怎样建造出按比例减少的修建模子，也能够进修怎样经由过程创意的设想和计划来处理实践成绩。

　　本书中的很多设法滥觞于天下各地修建师们的创意，儿童读者能够从差别的汗青和文明角度来进修怎样制作满意本地人需求的修建。

　　第八版持续了对严重汗青变乱的精炼表述，新增章节扶引，交叉原典导读，显现了从史前到21世纪的一个小我私家文开展里程碑，鼓舞从对人文艺术的批驳性考查动身，与创作者跨时空对话，了解前人的所思所感，进而领会人文肉体，培育人文秘闻。

　　值得一提的是，固然本书在讲“虚拟”，却也是对“理想”的一种保卫，显现人类对理解“实在”的勤奋。究竟结果，虚拟素质上的大方是对人类本身有限性的一种抵偿。

　　本书是教诲名家李镇西教师评脉现今教诲成绩的又一力作，共分为六部门：家教、影象、影视、诘问、叫真、打动。作者或报告教诲故事或分析教诲征象，次要是讨论现今教诲中诸如家教、家校干系、师生干系、教诲惩戒、减负、热点影视的教诲意义等各类成绩，并指明应对之道。

　　本书探究了三个配合塑造门生进修的天下——西席的大众天下，极具影响力的同龄人天下，和门生本人的公家天下和阅历。从1960年到2000年四十年的工夫里，纳托尔搜集了大批教室上的数据，经由过程详尽的记载——音频、视频、察看、访谈、前测和后测——和对教室表里发作的工作的收拾整顿和阐发，纳托尔利用了一种将定量与定性相分离的共同的数据搜集办法，明白记载了大大都门生进修和保存观点所触及的内容。本书将率领读者进入迄今还没有被发明的进修者天下。

　　这是一套送给儿童制止损伤的适用宝典，以民法典、未成年人庇护法为根底，由专业状师团队经心指点编写，让孩子从零开端，经由过程90个案例进修法令常识，助力儿童法商培育、心思安康教导、生长懊恼破解。

　　因为近百年来深受西方音乐的影响，那些文明的外来者曾经深化到我们一样平常糊口和思想风俗中，以是就需求在当下的音乐糊口中，分辨古、今、中、西的干系是甚么，大概说，在承受外来艺术与思惟时，辨别“我者”与“他者”。

　　从民族再起的角度考查1843至1949年间，林则徐、魏源、曾国藩、李鸿章、康无为、梁启超、蔡元培、章太炎、胡适等近代中国历代前锋怎样熟悉大变局，如何在大变局中为追求民族再起倡议课程变革，梳理其大变局熟悉、民族再起幻想与课程变革动作，提醒为何最初只要共产党人能把近代中国课程变革引上通往民族再起的准确之路。 从民族再起动手睁开考查近代中国课程变革史，领先将课程史、教诲史、学术史及政治史融为一体，可觉得课程史及教诲史研讨供给新范例，具有较高学术代价，且有益于加强中国课程变革的社会主义认同。别的，以叙事言语显现汗青研讨与发明，勤奋像影戏普通活泼描写课程变革前锋们的思惟、感情与动作，也是在为课程史及教诲史研讨探究新的表达方法。

　　古生物学和考古学有在科学和哲学层面上重构人类史的两重义务。它们曾经证实人类来源于植物，证明人类与大型猿类的支属干系，宣布人类的独一同源地是热带非洲，提醒人类逐渐活着界各地开枝散叶的逻辑，注释了认识和常识是怎样渐渐让我们这些风趣的小哺乳植物有了本人的举动特性，而这些举动特性，在长达四十亿年的性命史中从未呈现过，它们是自在和自在意志,义务和威严。

　　《甲申三百年祭》是郭沫若创作的一篇史学阐述，1944年3月19日在重庆《新华日报》上揭晓，连载4天。次要报告了李自成指导的农人叛逆鼓起与失利、明代衰亡的颠末和缘故原由，供先人鉴戒。本书除收录了《甲申三百年祭》还收录了柳亚子、翦伯赞、姚雪垠、顾诚等人关于明末汗青及李自成叛逆等相干的文章，以利于熟悉这段汗青。

　　小童天下是奇异的，小童的开展与生长既有不变性、纪律性，也布满了庞大性和不愿定性。小童是本读不懂的书，本书从差别态度、视角动身，去“解读”小童，去探求有关对小童的常识，去解释和归纳小童，并付与本人的意义。

　　本书聚焦芳华期的孩子和他们的怙恃，从10个角度解读芳华期和身处此中的孩子与怙恃；经由过程实在糊口场景和多范畴常识实际，激发共识与考虑；供给思想东西与利用模板，协助怙恃灵敏使用。深信只要怙恃深入了解本人的需求、生长阅历，其实不竭更新看法、改动举动、进步相同本领，才气真正协助孩子。

　　从《被注释的美》到《感情时期》，从倾囊相授英语进修办法的莫水田教师到专攻感情研讨的金雯传授一样平常糊口伴侣圈案牍，十年磨一剑。

　　这是布满成绩和孩子猎奇心的常识百科书，在各个范畴的传授和专业人士的协助下编纂而成，经心选择了各个范畴的根底常识，并将其编成风趣的故事，让孩子们能够在故事中进修多丰硕风趣的一样平常知识，在浏览中的播种欢愉和生长。跟从书中的小小仆人公们，孩子们能够“发问”“体验”和“考虑”一样平常常识，本书包罗了洞洞窗口或翻翻页等互动元素，协助孩子们沉醉在故事中，末端也会有丰硕风趣的小举动来复习前面故事中所提到的小常识，从而协助孩子们以一种更风趣的方法记居处学到的常识。

　　本丛书旨在拔取中国现今世文学史上文学各人的儿童文学作品，根据作者汇编成册，让今世儿童从小浏览文学各人的典范作品，感触感染典范的力气，体悟文学各人的魅力微风范。约请当代出名插画师经心绘制布满当代审美圆素的插图，让典范与当代审美发作碰撞，愈加合适当下儿童的浏览需求。本册是王蒙卷一样平常糊口伴侣圈案牍，次要收录王蒙创作的《规矩的故事》《和睦的故事》《小豆儿》《春节》《冬雨》等合适儿童浏览的作品，配上精巧插图，图文并茂，让典范再现时期特征。

　　本书是郭沫若在马克思主义天下观与办法论指点下，对先秦社会及其学术思惟研讨功效的主要结晶。关于中国先秦汗青和思惟史研讨有着主动的开辟感化，此中很多结论发生了深入的汗青影响。

　　从举动主义、人本主义到认知主义，从主动心思学到脑神经科学，从儿童的认知开展到社会化和感情开展，从念头到特别教诲需求，从自负到自我效能和自我归因，本书片面解读了与教诲相干的心思学，阐释了心思学纪律怎样在教室内聪慧地使用，怎样使教与学更有用，和为何这些关于西席的专业开展相当主要。

　　本书系“《中国教诲报》四十年文存精选”丛书之一，精选了《中国教诲报》创刊40年来的活泼人物报导，为读者显现潘懋元、杨振宁、莫言、周有光、施一公等20位各人的教诲人生精炼。品读他们的出色人生故事，有助于我们将职业变成奇迹，进而变成志业。

　　当动手停止本书中的每一个尝试时，只需求根据书中供给的笔墨步调和图片阐明来操纵便可。在这一过程当中，还供给了与数学、工程、汗青、社会学、天然科学和勘察有关的分外常识，以协助儿童进步制作的程度。

　　本书内容上以“文学是一种思惟方法”这一看法贯串整部课本，不再做笼统的实际常识引见而将以情境为新出发点，响应带出庞大性思想、情境建构、个别性与个案性协同到场、身材体验等办法。叙说出发点为“复原出文学是如许而非那样，复原出文学举动得以建构的来由与历程”，旨在把文学实际这个实际成绩讲分明。文学实际起首是一种实际，从本性看，文学实际不是普通的实际，而是报告文学成绩的特别的实际，从而看清文学在明天作为一个动词、一种活的思惟方法的本质。让文学成为不紧不慢、细水长流地陪伴我们平生的、一种了解天下与自我的、静态活泼的思惟方法，是本书持守的等待。

　　郭沫如果出名的文学家、汗青学家、思惟家、政治家、书法家，著作浩瀚，研讨范畴普遍，有很大的影响。本书包罗三部门。第一部门搜集了郭沫若关于汗青人物的研讨，包罗屈原、司马迁、曹操、曹植、唐太宗、武则天、王安石、王阳明、鲁迅、王国维等人的研讨；第二部门收录了关于李白与杜甫的主要研讨；第三部门收录了王羲之、《兰亭序》《再生缘》《西厢记》等曲艺书法的研讨。

　　本书以“回想录”的情势报告了柯本斯是如何成为一名国际级古生物学家的，他对太古和天下各地的人类的爱好又是怎样发生的。那末，柯本斯到底鞭策了甚么？奉献了甚么？是甚么让他在长达五十多年的工夫里，一直连结对原始人糊口的研讨热忱，同时又热忱弥漫地向群众深化浅出地详尽而饶风趣味地报告这段我们先人的汗青？活泼而详确的谜底就在古生物学家自己的报告里。

　　本书阐述了先秦诸子的天道观的研讨，《周易》的建造年月，周朝的诗歌、音乐和农业消费及先秦儒家一样平常糊口伴侣圈案牍、墨家、道家冷常识案牍素材科普、兵家、法家等学派的思惟。又收录了关于钟鼎彝器研讨的三篇文章，郭沫若师长教师是甲骨文和金文研讨的威望专家，这三篇文章的学术代价更是不成不放在眼里。

　　本书带您回到太古、中古、近代，为您报告多少与代数画卷中的一个个小故事，熟悉故事中的配角：他们出如今从太古到十八世纪的汗青长卷里，有着各别的布景、身份和本性；他们糊口活着界上差别种族集居的地域，保存的情况大多很卑劣——或烽火洋溢，或疾病舒展，或陷于诡计处于骚动，数千年的汗青历程，战争只是罕见的霎时……他们历尽磨练，但固执地考虑、探究、追随。他们中心，固然有稀有的天赋，但许多并不是专业的数学家，更多的，以至连名字也没有留下来。恰是他们一砖一石、一代又一代的勤奋，为当代数学这座精巧华丽的殿堂搭建起坚固的地基！

　　本书由中共中心党校原副校长李君如传授和华东师范大学党委书记梅兵传授主编，由黄力之、童世骏等13位作者编写，安身原著，站在新时期的高度悟道理，体会马克思主义，向青年一代做好常识通报。拔取马克思、恩格斯、列宁代表性著作共15部（篇）停止领读解说，笼盖马克思主义三大次要构成部门。