2022年11月7日至11月24日，成都市马家河小学开展了第四届智慧数学节活动

　　2022年11月7日至11月24日，成都市马家河小学开展了第四届智慧数学节活动。本届智慧数学节四年级为现场赛，一、二、三、五、六年级为场外赛。

　　《数学课程标准（2022年版）》 提出，教师在进行综合与实践领域的教学活动时，可以以解决实际问题为重点，以跨学科主题学习为主，以真实问题为载体，适当采取主题活动或项目学习的方式呈现，通过综合运用数学和其他学科的知识与方法解决真实问题，着力培养学生的创新意识、实践能力、社会担当等综合品质。马家河小学近五年来开展的“智慧数学节”就是给孩子每学年的一节综合实践教学活动，每年一届历时两周的数学活动更是给全校孩子精心准备的一次主题式的学习活动生活知识问答题题目。

　　活动最容易点燃学生的进取心，迸发出非同寻常的热情。“智慧数学节”就是马小教师团结协作，合力点燃每一个“小马驹们”数学学习的一团火。活动月里的每个年级每一个主题内容不论时间线还是各个团队人员都在交叉并行，学科中心组、年级组、备课组老师们多种身份多重任务集于一身，都是活动开展各条路径上重要的一环，环环相扣，方有成功。这背后是全体数学老师长久以来的默契，更是想要带给学生惊喜和成长的一份情怀。

　　看看每一位同学巧妙地运用数学元素，创作了一件件，一幅幅结构简洁，色彩明快，创意新颖的数学作品，涌现了一大批设计小达人。孩子们在设计活动中感受数学在实际生活中的应用，体会数学的价值，欣赏并尝试创造数学美。

　　各年级陆续开展系列主题式活动，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，让学生在活动参与中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出。

　　说数学让学生自主说一个题的数学信息、数学问题、解题过程，以视频方式呈现；画数学以四格漫画故事体会加减法的意义；玩数学让孩子完成数独四宫格挑战赛。一年级的小朋友在说数学、画数学、玩数学的过程中感受到数学的有趣与魅力。

　　孩子们通过数独比赛提高了专注力和手眼协调能力，提升了对数字的敏感度，开发了数学思维，感受了数学的乐趣，激发了数学学习的无限潜能。

　　一副扑克牌生活知识问答题题目，撬动了三年级孩子的思维支点。这是一场智慧与速度的较量，快速抽牌、一字摆开，全神贯注盯题目，心无旁骛写答案，顾不得摆姿势，来不及看对手，只为破解出24点，比赛紧张激烈，孩子们的方法奇巧，思路清晰，共同经历了奇妙的数学探索和求知之旅。

　　本次数学达人挑战赛分为四关：第一关计算能力，第二关图形与几何，第三关逻辑推理，第四关综合解决问题，限时挑战、精彩刺激，五年级的同学品尝了一场营养丰富的思维盛宴。

　　数学环游记有14关，分别对应核心素养中的运算、推理、量感、模型，内容以六年级上学期学习内容为基础。第1关、第2关全员参与生活冷知识一览表，人人过关。全员参与进入第3关淘汰部分学生，成功者进入第4关。累积各班积分，算出基础分，再加上各班纪律分，算出积分排名。人人参与、关关紧张、扣人心悬、精彩无限。

　　每一届的数学节我们都会在一个年级开展最让人期待的现场赛主题活动，让这个年级的每一个孩子充分感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，弘扬数学文化。

　　本次现场赛主题活动我校有幸邀请到了四川省教育科学发展研究院尤一老师、武侯区教育科学发展研究院小学所所长程依青、教研员何瑜姝、赵凌波老师到校参加。

　　四个班的代表队队员闪亮登场啦，看生活冷知识一览表，他们个个精神抖擞，拥有一双充满数学智慧的眼睛，他们的口号洋溢着自信生活冷知识一览表、充满阳光、富有朝气。

　　今天的现场赛分为三轮比拼，第一轮必答题、第二轮抢答题、第三轮风险题，这是一场智慧与速度的比拼，场上代表队和场下班级孩子们要共同努力生活知识问答题题目，三轮过后，分数最高的就是冠军队伍。

　　现场赛中，何老师和赵老师作为点评嘉宾给孩子们答疑解惑，比如：当遇到破损的测量工具时我们该如何测量一个角的度数，如何观察一组数列的规律，并为孩子们深入浅出的分析背后的数学方法和思想。

　　尤老师在比赛结束后告诉全体现场的孩子们：在一个比赛中要获得成功，最大的帮手是图形和算式，这两个好帮手可以帮助我们解决很多的数学问题。当然只有扎实的基础才是获胜的法宝，基础是万物之本，不管做什么，我们都要打好基础。俗话说：“日日行生活冷知识一览表，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”我们要知道做事情必须要脚踏实地、循序渐进，这样才能打好坚实的基础。

　　孩子们的成长离不开老师教育关怀，尤老师，程所长，何老师，赵老师，詹校长，杨校长为孩子们颁奖。

　　每一次的颁奖伴随的是孩子们收获的喜悦，孩子们的快乐就是老师们的幸福。孩子，此刻你们是最闪亮的星星。

　　本届数学节以主题式活动为依托，展示了智慧的空间，开阔了学生的思维，有效地提高了学生对数学的学习兴趣，在与人交际、组织协作的过程中，增强了学生团队合作的意识，锻炼了学生策划统筹的思维生活知识问答题题目。通过系列主题活动，培养了学生解决问题的能力，使学生体会到了数学与生活的密切联系，感受到了数学的趣味之美、结构之美、实用之美，更增进了学生对数学的理解和应用数学的信心，弘扬了数学文化。

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