莫扬和杨少莎在论文中也指出其时国产科普动画存在原创职员缺少、财产化开展迟缓等成绩

　　莫扬和杨少莎在论文中也指出其时国产科普动画存在原创职员缺少、财产化开展迟缓等成绩。惋惜的是，尔后关于科普动画的相似研讨十分少。

　　1月8日登上领奖台的一刻，马舒建感应侥幸，也深感任重道远。“提拔少年儿童的科学素养，阿优的儿童科学教诲工程另有更长的路要走。”马舒建感慨道，“我国14岁以下的青少年儿童约有2.37亿人。科普教诲是一项迫在眉睫的国度计谋，社会需求十分大，而海内的科普动画创作总量还比力少，我们期望能有更多的公司参加到科普动画的创作步队中来。”

　　阿U动漫品牌是开创人兼CEO马舒建在2009年创立的。在此之前，他和图书打了十多年的交道。2000年，马舒建掌管的《三毛科幻历险记》在上海科学提高出书社出书，就是卡透明星与科普分离的测验考试。马舒建说：“这能够与本人的某种思想惯性有干系，在我脑海的底层基因内里，科普这根筋仿佛不断在。”以是，当2012年8月阿优系列动画片播出时，阿优的科普之旅也天然而然地开启了。

　　阿优团队中卖力前期美术绘制和团体画面质量把控的“90后”黄千山报告记者，他到如今还分明地记得《蓝猫调皮3000问》中有一集讲《甚么是温室效应》，而《海尔兄弟》的主题曲：“打雷要下雨，下雨要打伞”更是让他至今难忘。江星宇则笑称《黑猫警长》中母螳螂吃掉公螳螂那一集一度是本人的“童年暗影”。

　　因而，除阿优科普系列动画片和图书外，阿优团队还与中科院幼儿园合伙研发幼儿科学的课程系统，研发儿童科学常识的游戏化App阿U学科学kids小门生活小诀窍大全，推行基于AR、VR手艺的儿童智能产物“我们颠末几年的勤奋，创立了一种儿童科学提高教诲和跨媒体传布的新范式，下一步将是更鼎力度地深化开展。”马舒建说。

　　关于这些“80后”“90后”来讲，《海尔兄弟》《黑猫警长》《蓝猫调皮3000问》等都是国产科普动画的发蒙。

　　客岁9月幼儿园开学时，很多人被几张照片刷了屏。照片中，一些大人在课堂外或踩在台阶上，或趴在地上，透过窗户偷偷察看课堂里的孩子，照片配文是：“他们不是人估客，是家长。”怙恃对孩子的关怀之心，溢于言表。

　　马舒建以《疫苗能打一针管平生吗》为例，引见了一集动画片的建造历程。“编剧要先研讨这个题材的科学内容，好比内里病毒的道理等，然后停止脚本创作一样平常小常识糊口百科，在脚本确认后，我们进入脚色的外型设想，好比根据一些病毒的外形来设想成为卡通形象。我们要思索这些外型与实在的病毒模样怎样画的像，同时统筹心爱，能让观众承受。然后，我们再开端创作分镜、场景、设想稿、动画、殊效、前期分解、配音、审片，仅审片一个环节，我们内部最少要有6次。一个工序下来一样平常小常识糊口百科，一集最少要做1个月的工夫。”

　　江星宇印象最深入的一次加班则是有一年国庆节假期，由于一集动画片的脚本开首笑点不及格，一切编剧都坐在家里改脚本的情形。“我们寻求的是锦上添花，只是做到敷衍了事能看，都过不了本人这一关。”

　　在浙江杭州的北山幼儿园等几所幼儿园内，也常常能看到如许一群人，固然，他们的姿式没有那末夸大。他们常常在幼儿园里一待就是半个月，以至一个月，最多见的是冷静察看，偶然也会找孩子和家长聊谈天，偶然还会写写画画，作些记载。他们存眷着孩子们之间会发作甚么风趣的故事、孩子因何而笑又因何而哭、孩子们会对哪些事物感爱好。他们固然也不是人估客小门生活小诀窍大全，而是杭州阿优文明创意有限公司（以下简称阿优）的创作职员，他们来到这里是为阿优系列科普动画取材。

　　这看似偶尔创作的情节，实际上是准确记载孩子寓目反响的成果。除察看孩子的一样平常糊口以外，在幼儿园“蹲点”的创作职员别的一项主要使命就是让孩子们寓目样片，记载他们的反应。

　　如许庞大的流程天然需求一个宏大的团队。阿优有个200多人的创作团队，此中动画部有100多人，大部门红员是动画、美术专业身世，“80后”是今朝的创作主力，“90后”正在不竭参加，别的另有十多位动画行业经历丰硕的老导演。

　　这些国产科普动画不只成为一代人的影象，也对新一代的科普动画人发生了主要影响。他们吸取传统的科普动画养分，也不竭参加新的元素和设法。“好比，作为动画人，各人城市崇敬日本的宫崎骏和他的作品《千与千寻》《龙猫》等，和皮克斯的影戏《猖獗植物城》《寻梦环纪行》等，另有丹麦的导演汤姆摩尔的《陆地之歌》。”黄千山说，“平常我也会存眷一些好的动画短片和一些小动画事情室的作品，这些都对本人的创作有所协助，让我晓得怎样写好故事，怎样绘制好的美术画面。”

　　阿优的动画部总监章成雷就常常带队去各所幼儿园“蹲点”。在他看来，这是作为大人的动画创作者测验考试“蹲下来，用孩子的眼睛看天下，一旦你熟习了孩子的视角和感触感染，做出来的动画必然是纷歧样的”。

　　现在，新媒体的开展给科普传布带来了新的助推力和生长空间。“以往一本科普读物能够刊行几万册或几十万册，科普影视作品经由过程电视的传布也偶然间的范围性，但如今经由过程新媒体这类传布载体一样平常小常识糊口百科，观众能够得到超越1000倍以至更多的增加，使得科普传布的普遍性和提高性得到了宏大的打破。”马舒建说。

　　章成雷报告记者小门生活小诀窍大全，他们的记载要具体到几分几秒时孩子笑了小门生活小诀窍大全，是哈哈大笑、中等水平的笑仍是悄悄地笑，电影放完要讯问孩子剧中的科学常识，看孩子们哪些能答复出来，哪些答复不出来，然后归去再一点一点回看，阐发孩子们的反响。

　　阿优科普动画确实对孩子有吸收力。好比，在《疫苗能打一针管平生吗》这一集的开首是孩子们正在列队打疫苗的场景，这时候，仆人公阿U突然咧嘴大哭。就在孩子们都觉得阿U是由于注射疼而哭时，前面的小同伴忽然说了一句：“是我注射，你哭甚么？”孩子们忽然贯通过来，本来还没轮到阿优，他就惧怕地大哭起来。常常看到这一段，孩子们城市捧腹大笑，探着小脑壳等待着接下来的情节。

　　“科普教诲动画是科学与艺术相分离的产品，假如纯真以笔墨大概静态的图片表述一样平常小常识糊口百科，缺少动画的静态影象和形象化的视觉吸收力。比方人体内的T细胞和B细胞这类名词关于青少年来讲仍是太笼统，而动漫这类载体能够对笼统大概虚幻的科学常识点形象化和可视化地实在再现，让少年儿童得到视觉和兴趣的具象化满意感，从而激起对科学发生浓重的爱好。”马舒建说道。

　　阿优团队内部有厚厚的创作标准，内里具体标注了不成触碰的红线，好比损伤人的行动，触及民族、宗教的内容，欺侮性的辞汇，以至不雅观的字词，好比抢、偷等，都不克不及够出如今动画片中。“我们的作品是给孩子们看的，这些底线不成触碰，在此根底上，创作者再去斗胆地设想。”章成雷说。

　　“固然，从阿优自己来说，我们不断是做儿童内容创作的，中心思念叫阿U，为生长加优，以是，存眷儿童的生长是我们的初心和社会义务。而科学本质的进步是生长的一个枢纽点，这也是我们正式立项创作的一个切入点。习近平总书记讲科学提高，与科技立异划一主要，我们就在实践鞭策科学立异，从娃娃抓起。”马舒建说。

　　因而，海水为何是咸的、报酬何会做梦、先抓阄好仍是后抓阄好等糊口中常见的成绩，都成了阿优科普动画的主题。关于那些今朝科学界还没有肯定谜底的成绩，好比地震仪到底长甚么样，动画中则会把科学家的几种假想和道理都显现出来，指导孩子本人去考虑。

　　中国科学院大学人文学院传授莫扬和杨少莎曾在2007年揭晓的论文《我国电视科普动画系列片近况研讨》中梳理过国产科普动画片的开展过程。早在上世纪五六十年月，我国便开端呈现了带有科普性子的动画片。1959年上海美术影戏制片厂建造了长10分钟的动画片《布谷鸟叫迟了》，1961年该厂又建造了水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，这两部动画片成为我国科普动画的开山之作。

　　动画仆人公阿U是一位小学五年级男生，有着萌萌的面庞、仁慈耿直又淘气作怪的本性。章成雷和江星宇都是在2010年就参加阿优团队的，他们见证了阿优的生长。

　　“我们会获得许多故意思的反应，好比中班孩子更喜好音乐性强的部门，而买办孩子明显对行动更感爱好。我们会拿一些动画形象问他们喜好哪一个，选植物形象的孩子是最多的。”阿优的编剧组组长江星宇说。

　　在如许重复调研的根底上，阿优得出了每集动画片开首和末端必需有笑点、报告科学常识部门中心必需交叉笑点等硬划定，没到达请求的一概打回重改。《疫苗能打一针管平生吗》就是如许一遍遍修正出来的。

　　1月8日，2017年度国度科学手艺嘉奖大会在北京群众大礼堂举办，有5部科普作品得到国度科学手艺前进奖二等奖，创下新高。此中，获奖项目“《阿优》的科普动画立异与跨媒体传布”，更是中国动漫企业第一次摘得国度最高科技奖项，弥补了中国动漫行业的获奖空缺。

　　从上世纪80年月开端，跟着中国动画的第二次繁华，科普动画片也在不竭开展。1987年我国呈现了第一部电视科普动画系列片《小数点大闹整数王国》，共8集，每集10分钟。进入90年月后，又连续呈现了《常识白叟》《海尔兄弟》《蓝猫调皮3000问》等集数较多的电视科普动画系列片。

　　客岁11月，阿优科普动画得到国度科学手艺前进奖二等奖的告诉发到马舒建手中。“看到上面阿优的名字，真的很冲动。”马舒建说，自从2005年国度正式设立科普项目评审组以来，动漫项目有申报过，但终极都没有获过奖，阿优是中国第一家得到“国度科技前进奖（2017）”的动漫企业。

　　在创作过程当中，阿优团队逐步总结出一些准绳。“阿优科普动画的选题起首要适用，要接地气、切近糊口，选孩子们平居糊口中常常打仗到的科学常识点，不选很冷门、很生疏的题材。二要确保科学内容的精确性，不克不及由于艺术性而捐躯科学常识的松散性。三要讲好故事，经由过程活泼风趣的故事来展示，把原来很冷、笼统、理性以至单调的科学故事讲得很有温度、很风趣小门生活小诀窍大全。四要培育孩子们的猎奇心，我们会设置开放式、启示式、指导式的末端，激起小伴侣去探究、去研究，让孩子们像科学家那样去考虑。”马舒建引见说。

　　为了确保科普动画的科学精确性小门生活小诀窍大全，阿优团队的协作同伴中国科学手艺出书社卖力脚本的审看、成立科学把关轨制。

　　“关于科普动画来讲，怎样将常识性与兴趣性完善分离，是重点也是难点。常识性过强会酿成无趣的说教，而兴趣性过强则会滋扰科学常识的传布。在重复调研的条件下，我们晓得了孩子过量久会开端以为有趣、出神，这时候候就要赶快增加一个兴趣点，把孩子的留意力拉返来。”章成雷说。