如果以《明日之城》为题作文，你心目中的未来武汉会是什么样子？11月9日，武汉规划展示馆第二届“城市小讲解员”冬令营海选活动之“童心筑梦江城”亲子征文第三场校园讲座走进武汉市第六中学高中部，《楚才报》主编易岚为该校高二学生上了一堂生动作文课东欧城市发展模式，教他们如何用情怀和想象去观察、书写武汉中国城市发展对比图

　　如果以《明日之城》为题作文，你心目中的未来武汉会是什么样子？11月9日，武汉规划展示馆第二届“城市小讲解员”冬令营海选活动之“童心筑梦江城”亲子征文第三场校园讲座走进武汉市第六中学高中部，《楚才报》主编易岚为该校高二学生上了一堂生动作文课东欧城市发展模式，教他们如何用情怀和想象去观察、书写武汉中国城市发展对比图。活动组织单位武汉市规划编制研究和展示中心主任胡忆东走上讲台和学生们互动，启发学生关注城市与未来，他谈到城市发展激励的诗句，独立思考能力和社会责任感是当代中学生的核心素养，对城市发展规划的关注和思考，是体现这一素养的重要途径。

　　“童心筑梦江城”亲子征文活动邀请全市家长和孩子们一同思考、构想城市未来，来一场亲子互动创作，共同记录城市变迁，一同为家乡发展提供“金点子”。为了让同学们更好地理解题意、自由创作，主办方已先后走进外校美加分校初中部、武汉崇仁汉滨小学等，在校园举办了多场校园讲座，引导学生开拓思维，观察城市变迁，感受城市脉搏城市发展激励的诗句，思考城市发展。

　　在六中高中部的讲座中，武汉规划展示馆资深中日双语讲解员林智丹给同学们介绍了规划馆，并带来了丰富的冬令营套餐。易岚对征文中的三道题进行了详细解读。“你们爱武汉吗？”问题一出，同学们异口同声地回答：“爱城市发展激励的诗句。”易岚说，对城市的爱一定关联着城市里的人城市发展激励的诗句东欧城市发展模式，而书写城市也必然离不开对人的关注。她建议，写《明日之城》时，可从时间的角度思考城市发展，也可以站在“人”的角度，想象未来武汉可能发生的故事。而《城市地标》一题，既可以写黄鹤楼、长江大桥等标志性景观，也可讲述某个对自己意义非凡、充满回忆的地标中国城市发展对比图。写作也不仅局限于议论，还可以通过充满想象力的故事展现对城市的关注和思考。

　　听完讲座，不少同学感触颇多。高二（13）班学生周文杰说中国城市发展对比图城市发展激励的诗句，在一节“作文课”上重新认识家乡的城市规划东欧城市发展模式、思考未来发展，感觉很特别中国城市发展对比图，“我会选择《明日之城》这个题目来写，在我们心中中国城市发展对比图，未来武汉将是一座保留了浓厚历史文化底蕴的国际化大都市城市发展的几个阶段。”高二（14）班的成朗嵚则表示，尽管他不是土生土长的武汉人东欧城市发展模式，但多年来的生活让他感受到了武汉的独特魅力，他希望用自己的笔将这些经历和收获记录下来。

　　市国土规划局江岸分局行政审批科科长刘佩玲作为规划和教育研究专家来到现场，她说，尽管高中阶段学业紧张东欧城市发展模式，但通过讲座可以看出，学生们对城市发展这一话题的兴趣很浓，他们的思想很开阔城市发展的几个阶段，体现了城市规划公众参与，特别是青少年参与的必要性。

　　武汉六中语文教研组组长黄德灿是武汉规划展示馆特别邀请的指导专家，作为坚持从事语文教学几十年的省特级教师，他谈到城市发展激励的诗句，高中生平时忙于学业，对城市规划方面的知识了解较少，通过讲座引发学生对城市发展规划的关注，就是引导学生学会关注生活，既能积累作文素材，又是对综合素养的提升。

　　据了解，全市小学五年级——高中三年级在校学生均可参加本次征文活动，获奖者在通过语言测试后，将成为武汉规划展示馆“城市小讲解员”的一员，并在今年寒假免费前往广州、深圳参加城市探访。而在截稿前，主办方还将组织公益讲堂中国城市发展对比图、名家公读等活动，为同学们答疑解惑。返回搜狐，查看更多