很多黉舍的校训、校歌、校徽大同小异，短少新意，缺少本性

　　很多黉舍的校训、校歌、校徽大同小异，短少新意，缺少本性。有的黉舍在停止黉舍文明定位时，不从本身实践动身，不从门生实践动身，不妥真论证，自觉跟风，缺少可辨识性。这招致了黉舍文明建立内容上的同质化。尽人皆知，每所黉舍的汗青和近况差别，条理和性子差别，师资和生源差别，差别的黉舍泥土，不克不及够发展出完整不异的黉舍文明。黉舍文明该当是基于黉舍的文明，该当是属于本人的文明。从某种意义上说，特征是黉舍文明的性命。黉舍文明建立切忌千校一面、相互剽窃。黉舍文明建立要在教诲共性中彰显黉舍本性都会文明属性，彰显黉舍的办学特征，彰显黉舍文明的特征。

　　在考查中，我们发明，有的黉舍没有明白的黉舍文明定位，或虽有定位但未经充实论证，未将定位成立在对黉舍的汗青、理想和将来开展标的目的当真研讨的根底之上。另有一些黉舍对黉舍文明建立缺少计划设想，校长想一出是一出，大概只范围于情况文明建立，搞一些墙壁文明，黉舍文明显得乱七八糟，比力随便。

　　愈来愈多的校长熟悉到黉舍文明的代价，开端正视黉舍文明建立。经由过程考查各地的中小黉舍，我们发明，今朝中小黉舍文明建立还存在一些误区。在促进教诲高质量开展的明天，该当无视这些误区，走出这些误区，出力建立以进修者为中间、以树德树报酬导向的黉舍文明，建立有内在、有档次、有特征的黉舍文明。

　　黉舍文明是一个生态体系，黉舍文明建立该当建立体系看法，掌握一个魂、贯串一条线。这个魂就是黉舍的中心代价观，这条线就是黉舍文明的定位。黉舍文明建立要以黉舍中心代价观为管辖，将黉舍文明的定位这条主线贯串一直，在整体计划的根底上分步施行。只要如许，构建出来的黉舍文明才不会同质化，并且可以凸起重点、凸显亮点。

　　克制黉舍文明建立的随便性都会会客堂案例，应从以下几个方面动手：一是自我诊断。要梳理黉舍的汗青文脉、阐发黉舍的理想情况、瞻望黉舍的将来愿景，审阅黉舍的劣势和优势，尽能够在黉舍的汗青、理想和将来这三者之间找到出力点和均衡点。二是公道定位。没有科学、明白的定位，黉舍文明建立一定是自觉标，黉舍文明的开展标的目的一定是恍惚的；而有了科学、明白的定位，黉舍文明建立就有章可循，黉舍文明的开展就标的目的明了。三是整体计划。黉舍文明建立要安身久远，停止整体计划设想。黉舍文明建立计划制定后，应普遍收罗黉舍师生的定见，约请教诲、文明范畴的专家停止论证都会会客堂案例，并提交黉舍教职工代表大会审议经由过程。四是分步施行。黉舍文明建立要按照黉舍实践，根据整体计划设想计划分步构造施行，切忌为所欲为。

　　要晓得都会文明属性，文明重在“化”，黉舍文明毫不是一种安排，必需重视建立。建立就是将黉舍的中心代价观落实落细，建立就是理论，就是指导师生全员到场、自动到场、有用到场，经由过程林林总总的教诲讲授举动，让师活泼手动脑，进修文明、了解文明、把握文明、使用文明、创生文明，完成文明育人的目标。黉舍文明建立该当在守正的根底上立异，不克不及分裂汗青，率性地推倒重来。黉舍文明建立必需一张蓝图绘到底，一以贯之抓落实都会会客堂案例，一步一个足迹地把斑斓愿景变成美妙理想。

　　黉舍文明最主要的特性是教诲性，黉舍文明建立的素质是以文明人，黉舍文明建立枢纽要在黉舍文明的内在高低工夫，在文明育人的实效性上做文章。实在，黉舍文明的内在十分丰硕，内涵十分广大都会文明属性。黉舍文明建立既要重视黉舍显性文明的建立，更要重视黉舍隐性文明的建立，毫不仅仅是让墙壁语言。黉舍的物态文明、情况文明建立，该当从黉舍实践动身，量体裁衣，不克不及好大喜功，不克不及自觉攀比，不克不及浪费华侈，不克不及全面寻求表面的鲜明和华美。

　　因而可知，真正意义上的黉舍文明建立是一个不竭理论、不竭内生的历程，是一个渐进的历程，不克不及够一挥而就，必需锲而不舍。黉舍文明一旦真正构成，会一代代传承下去。固然，在传承中会有开展、在开展中会有立异，但其肉体本质是长生、永续的。

　　在考查中，我们还发明，有的校长把黉舍文明建立搞成了形象工程、政绩工程，深谋远虑，一段工夫事后便不理不睬。有的黉舍将办学理念、校训都会文明属性、校风、教风、学风的提炼息争读，和黉舍文明建立计划的设想，都外包给文明公司，突击作战。这类速成式的做法，没有阐扬师生作为黉舍文明建立主体的感化，没有以进修者为中间，天然经不起工夫的查验。

　　同时，黉舍是育人的场合，该当用优良的文明教诲人、熏陶人、传染人都会文明属性、鼓励人，力图优良化，制止低质化，切忌粗俗化。黉舍文明的优良化，不但是情势上的优良，更主要的是内容上的优良都会会客堂案例。在黉舍文明建立过程当中，要鼎力发扬中华优良传统文明，要经心挑选既顺应时期请求又顺应门生需求的优良文明。

　　很多黉舍新校长上任后都爱标新创新，将前任的做法或明或公开推倒，随便切断黉舍文脉，如许倒霉于黉舍文明的沉淀。有的校长在任期内也爱三心二意，像山公掰苞谷那样掰一个扔一个，黉舍文明建立缺少持续性，如许倒霉于黉舍文明品格的提拔，倒霉于黉舍文明标记的构成。