以“诗润童年，小水滴在生长”为主题，创作当代诗或儿歌来写一写串场河小学的一景一物或一事，表达黉舍中光景、举动及师生友情给本人生长带来的欢愉创立文化都会的案牍，感触感染“润”文明的魅力，表达对黉舍的酷爱之情

　　以“诗润童年，小水滴在生长”为主题，创作当代诗或儿歌来写一写串场河小学的一景一物或一事，表达黉舍中光景、举动及师生友情给本人生长带来的欢愉创立文化都会的案牍，感触感染“润”文明的魅力，表达对黉舍的酷爱之情。

　　小水滴们一边洗澡着“母亲河”的膏泽，一边感触感染着校园“润”文明的陶冶，他们能书善画，以手中之笔文明的四种观点，抒心中之情。

　　“我是一颗___的小水滴”主题润课程旨在协助门生发明本人的长处和专长，跟从黉舍润课程的教诲，明白将来的勤奋标的目的创立文化都会的案牍，建立弘远的职业幻想。

　　盐都会串场河小学自建校以来，不断以母亲河串场河“润文明”为根底，团体架构了黉舍课程系统。黉舍力图以“润物无声”的教室，厚植爱国爱校之情；以“浸润童年”的多彩举动，拓宽孩子的视野，丰硕孩子的体验；以“润物化人”的情况，耳濡目染地滋养孩子的风致，让“颗颗水滴都闪亮”。

　　串场河小黉舍园内到处可见的“润”字，激发了小水滴们极大的爱好。他们环绕“润”字文明的四种观点，在《说文解字》中查找其转义，研讨其演化历程，成语和典范诗词里的“润”字——表现了门生对校园文明的了解和喜欢。

　　“小水滴”们在举动中熟悉自我、悦纳自我，明白了自立开展的标的目的，每颗小滴都绽放了异常的光荣，颗颗水滴都晶莹闪亮创立文化都会的案牍文明的四种观点！

　　孩子们以“水”和“润”为主题，用“成语配画”的情势创作了一幅幅布满创意，布满童趣的丹青，让孩子们在传统文明中品尝“水”的内在，贯通“润”文明的真理。

　　串场河创立文化都会的案牍，贯串盐城南北，因串连15个古盐场而得名。盐城人将串场河誉为“母亲河”，作为都会文明头绪的意味，她当之无愧！