学界普遍认为，群众有共同需要、有共同心理基础，有广泛参与性和持续性，形成了不断给予陶冶的结果

　　学界普遍认为，群众有共同需要、有共同心理基础，有广泛参与性和持续性，形成了不断给予陶冶的结果。

　　自2014年开始，已连续举办六届的蒲公英文学奖，属民间性质，但却引发广泛关注，全市很多学校的学生都参与投稿，社会各界人士也以志愿者的角色参与其中。

　　2019年6月，他又创办高新区作协微刊，给微刊投稿的作品被选登后，李继平都一一把稿费寄给作者。

　　李继平出生在安达市任民镇，兄弟五个，他最小。两岁时，没了妈，父亲又当爹又当妈拉扯五个孩子。冬天时，李继平的棉裤挣开了线，棉花露在外面，父亲不会缝，就找来一根麻绳捆吧捆吧让他继续穿。

　　就这样过了三年，继母带着六个孩子加入了这个家十大文化底蕴城市，大小十一个孩子，十三口人生活在一起，原本捉襟见肘的日子更是雪上加霜。

　　十岁的时候，二哥领着三哥四哥和最小的李继平（大哥因病去世）与父亲分家另过。不久后二哥结婚，三哥和二嫂因琐事吵架，负气离开家，去当兵了。不得已之下，四哥和李继平又和二哥二嫂分了家。所谓的家，当时就只剩下小哥俩中国民俗文化ppt，还有空荡荡的房子。

　　那年秋天，十六岁的四哥不得不去外地打工，李继平辍学了，他把自己关在房子里不去见人，煮发霉的玉米面糊糊粥度日。那年的大年夜，他是一个人过的。一个人去湖边看芦苇，一个人去踏雪……他太寂寞了，故意把雪踩得咯吱咯吱响，孤零零对着成片的芦苇发呆……

　　后来，他复学。四年级时，老师出了一篇命题作文《我的妈妈》。妈妈什么模样呢？哪有记忆呢！依稀记得家里有一张黑白照片，那上面有妈妈的影像。

　　《你把我妈妈藏哪了》，李继平擅自修改了作文标题，一边哭一边写。把一个没妈的孩子对亲妈的思念，湿漉漉地写了满篇。作文把老师看哭了。校长读过后，决定让全校师生都听一听这篇作文。

　　第二天，操场的大喇叭播送着李继平的《你把我妈妈藏哪了》，五六百学生稀里哗啦哭成一片。文学如一缕阳光，照亮生命。

　　时间到了2013年深冬，在大同区一条小巷内。李继平与时任大同区文体局局长的李娜等几个人小聚，大家聊起了童年。李娜说：“我的文学梦开始于小时候，作文在省里获奖了，要去哈尔滨参加颁奖活动。得到消息的那个夜晚我兴奋得一夜没睡，爸爸特意花了五元钱为我买了一双粉红色的凉鞋中国民俗文化ppt，我穿着这双漂亮的凉鞋去领了奖……”

　　2014年春天，经过几个月的筹备，与野外破土而出的蒲公英幼苗一道，“蒲公英文学奖”问世。从那以后，每一届的蒲公英文学奖，都在春天来临时发布征稿启事，秋天到来时举办颁奖仪式，那时正是蒲公英随风飘到新的地方、孕育新生命的时候。

　　“2014年这一届（被称为零届，2015年开始作为第一届）是在大同区内小范围举办的，当时在大同区文学期刊《松基三井文艺》上连续三期发布征稿启事，三百多篇中小学生短文、小诗，雪片似地飞来。当时奖励了十个小孩。发布第二天就引起了大庆日报记者的注意，立即参与进来，并进行跟踪报道。”（这一段，选自蒲公英文学奖大事记中）。

　　霍春华，在让胡路区区政府工作，当时主编文学期刊《让胡路》。期刊里原本只为孩子们开辟了一个小专栏《小荷初绽》，后来又创办了子刊《小荷》。

　　因为红旗村的一个孩子。那是一个农民家的孩子，作品刊发后接到通知来取稿费，当时家里五六口人全都来了，坐着一辆蹦蹦车。霍春华看着这朴素的一家人，身上带着泥土，这篇刊发的小文，对这个家庭的意义，让他们看到了新的希望！

　　莹莹说，她的愿望是将来要做一个像霍阿姨一样的作家。后来莹莹去了南方，但依然会往《小荷》投稿。霍春华常常想起她，一个走路需要爸爸妈妈扶着、用一根手指头敲键盘写文章的女孩，她对生活的观察，趴在向日葵上哭的感受，让人觉得她活着很难，但她像向日葵一样，一直追逐着阳光。

　　霍春华以一名志愿者的身份参与进蒲公英文学奖工作中来。她对李继平说：“只要您坚持做公益文学奖，我愿意永远帮着你做！”她又联合了八位作家及文学爱好者，加入了进来。

　　熊英，让北一小的老师。她鼓励学生们参加投稿，孩子们获奖后，熊英总是要精心制作一枚信封，把三十元或五十元的稿费装在里面，再举办个小小的颁发仪式，把样刊和稿费一起放到孩子手中。

　　2019年8月24日，大庆市第五届蒲公英文学奖颁奖仪式在市图书馆举行。一个男孩一个女孩走上颁奖台，朗诵他们的获奖作品《我骄傲，我的妈妈是》。

　　妈妈，我看见你头顶国徽，肩扛盾牌/闪着正义的光芒/妈妈，我知道你扛在肩上的神圣职责/巾帼不让须眉/我爱你，妈妈……这时，身后大屏幕上闪出硕大的国徽，一对身着警服的年轻妈妈走上台来。

　　这一届蒲公英文学奖中国民俗文化ppt，现场参与者五百余人，来自全市大中小学的获奖师生、各界人士，都参与到这场文化活动里。

　　这时候，人们看不见李继平。因为他在忙着各种事项，与他一起忙碌的，还有蒲公英文学奖公益团队：霍春华，让区政府机关干部；高雁，职业艺术家；赵淑兰，油田电力集团人力资源部部长；毕秋英，油田职工；姚启辉，大庆职业技术学院图书馆馆长；曲柏臣，大庆市公安局食品药品经侦支队干部；梁玮新，油田职工……

　　市作协主席王鸿达走上颁奖典礼台：童年是放飞梦想的季节，如同春天大地上蒲公英撑起的一把金色的小伞，承载着孩子们最初的梦想。蒲公英文学奖的设立，为大庆文学灿烂的星空增添了一抹靓丽，对大庆未来文学功不可没。李继平为大庆儿童文学的发展，做了一件了不起的事，蒲公英文学奖已经连续举办六年，引起社会各界的广泛参与，已经成为一种文化现象。

　　大庆一中教师李碧莹说：“2015年我听说了这项活动，从此每一届都带着学生们参加。后来我又得知，这项活动全部由李继平个人出资举办，我没有任何犹豫，以一名志愿者的身份加入进来。作为组委会成员，我们要筹备每年一届的大赛，要大力宣传活动，要参与评选获奖作品……前年我得了一场大病，教学工作也忙，但我没有退出蒲公英文学奖的工作……”

　　大庆市蒲公英文学奖始于2015年，至今已成功举办五届。此项公益文学奖，面向大庆全市（含安达市）的在校学生，是不收取任何费用的纯文学赛事。

　　第一届收到投稿380篇，10人获奖；第二届收到投稿730篇，39人获奖；第三届收到投稿980篇，47人获奖；第四届收到投稿1360篇，84人获奖；第五届收到投稿2240篇,183人获奖。前三届面向大庆全市征稿，第四、第五届覆盖了安达市。

　　蒲公英文学奖评选分为大学组、中学组、小学组，由大庆市作家协会组织专家终评，评出蒲公英奖、提名奖、入围奖、鼓励奖和优秀指导教师奖。

　　蒲公英文学奖的创办，得到了原中国作家协会处、中国散文学会会长王巨才先生的肯定，并题词——种瓜得瓜，种豆得豆；省作家协会主席迟子建给予鼓励表扬；更有无数大庆文人作家、社会各界人士不断加入，给我走下去的力量。

　　李继平的继母八十多岁了，他常常去看望继母，陪着她在夕阳下聊天，会聊起曾经的生活。那时候的继母只有三十几岁，也非常不易。说起这些时，过去的种种都已释然十大文化底蕴城市。

　　李继平说，他现在生活很平常，也很幸福。他在百湖艺术群落开了一家百湖美术馆，因此，获得蒲公英文学奖的孩子们，所获奖品从最初的稿费变成了全国各地书画名家的作品，价值因此更高。

　　“我只是想，一个人的童年里，能写写小文章，能评上征文奖，以后回忆的时候，心底会有一小片温暖的阳光。”

　　民间蒲公英文学奖，从创立之初，大庆日报就跟踪报道。作为媒体，为这项事业的推动起到了一定作用。作为报道此事的媒体人，我亲见它发生、发展的过程。

　　一个普通人，一个民间行为，为什么能凝聚越来越多的力量，汇聚越来越多的人，最终成为一种文化现象？文化现象是群众在共同需要、共同心理的基础上所形成的和不断给予熏陶的结果。

　　扎根泥土中国民俗文化ppt，唤醒民众精神意识。把艺术中一切静止的力量激活，悄悄熏染，传送至寻常百姓家的屋檐下。这是普通人李继平对生活的回赠。

　　罗曼·罗兰在《托尔斯泰传》中写道：他的力强并不在于思想本身，而是在于他给予思想的表情，在于个人的调子，在于艺术家的特征，在于他的生命的气息……