寻求优良化，制止同质化

　　寻求优良化，制止同质化。黉舍是育人的场合，该当用优良的文明教诲人、熏陶人、传染人、鼓励人。黉舍文明的优良化都会宣扬创意海报，不但是情势上的优良，更主要的是内容上的优良。黉舍文明建立不成自觉跟风，不克不及吠形吠声。要安身办学特征和文明特征都会文明特性，使黉舍文明具有可辨认性。

　　从黉舍性子动手都会宣扬创意海报。在停止黉舍文明品牌定位时，也能够在黉舍性子上做文章。比方，某校是一所中等职业手艺黉舍都会宣扬创意海报，该校建立的是“工学文明”这一黉舍文明品牌。又如，某校是一所本国语黉舍，具有交融工具方文明的性子，该校建立的是“和文明”品牌。

　　构建黉舍文明都会文明特性，必需有科学、明白的定位。黉舍文明的定位，包罗多方面的内容，此中最主要的是文明主题和文明品牌的定位。品牌是黉舍的一面旗号，当一所黉舍的文明品牌被遍及认同以后，会发生壮大的凝集力气。因而，胜利的黉舍无不把品牌特别是文明品牌视同黉舍的性命。黉舍文明品牌的定位，可从以下方面动手：

　　从处所资本动手。任何地区都有本人的文明，有的地区文明还非常厚重，具有壮大的性命力。在停止黉舍文明品牌定位时都会文明特性，能够量体裁衣，公道操纵处所文明资本。比方，某中学以开辟“走近毛泽东，构建白色文明”的校本课程为切入点，以培育门生综合才能和故里认识为重点，胜利打造了“白色文明”品牌。

　　从黉舍特征动手。一些黉舍在持久的办学过程当中，构成了本人的办学特征。在停止黉舍文明品牌定位时，能够紧扣办学特征做文章。比方，某校的传统体育项目是足球，多年来获得了骄人的成就，在省内具有较大的影响，该校便出力打造“足球文明”这一黉舍文明品牌。

　　值得我们留意的是，黉舍文明不克不及仅仅停止在观点上、标语上，该当重视理论、重视培养、重视建立。在停止黉舍文明建立的计划设想时，要留意以下几点：

　　体系计划，凸显亮点。黉舍文明建立该当体系计划、团体设想。从黉舍显性文明到隐性文明，从黉舍物资文明、轨制文明到举动文明、肉体文明，从黉舍指导文明、西席文明到门生文明、后勤文明，从讲授文明、课程文明到教研文明、举动文明，从班级文明、小组文明到宿舍文明、食堂文明、办公室文明、长廊文明等，都要认真考量，经心计划设想。计划设想时，要尽能够凸起重点，凸显亮点。

　　从黉舍传统和理想动手。每所黉舍都有本人的汗青。特别是那些汗青长久的黉舍，不只发作过很多主要变乱、发生过很多教诲功效、积聚了很多办学经历，并且构成了比力厚重的文明传统。在停止黉舍文明品牌定位时，能够对仍旧具有性命力的文明传统停止提炼。与此同时，要对黉舍的近况停止深化分析，从而有针对性地提出黉舍文明品牌。

　　【黉舍文明的定位，包罗多方面的内容，此中最主要的是文明主题和文明品牌的定位。胜利的黉舍无不把品牌特别是文明品牌视同黉舍的性命】

　　从民族文明动手。文明是一个民族的肉体和魂灵，是一个民族真正有力气的决议性身分，能够深入影响一个国度开展的历程都会文明特性，改动一个民族的运气。在停止黉舍文明品牌定位时，能够从中华优良传统文明中吸取养分，安身于发扬民族文明，使之与今世社会相顺应，与当代文化相和谐，连结民族性，表现时期性。特别是位于少数民族会萃区的黉舍，完整能够将本民族文明与黉舍文明建立有机分离起来，把本民族文明作为黉舍文明品牌来打造。

　　从黉舍愿景动手。关于一些办学工夫不长、文明秘闻比力单薄的黉舍，在停止黉舍文明品牌定位时，能够从黉舍的愿景动手，按照办学目的、育人目的，建立黉舍文明品牌。即使是那些办学汗青比力长久的黉舍，也应将黉舍文明传统和开展愿景分离起来停止阐发都会文明特性，从而建立黉舍文明品牌。

　　重视实践，量体裁衣。停止黉舍文明建立的计划设想该当重视理论，从门生、西席的实践动身。黉舍文明建立的内容该当契合门生的认知程度，可以被广阔门生和西席所认同、所了解，不然就会流于情势，成为一种安排。别的，黉舍文明建立的计划设想该当从黉舍的实践动身都会宣扬创意海报，量体裁衣，不克不及好大喜功，不克不及自觉攀比，不克不及浪费华侈，不克不及无视本身前提全面寻求表面的华美。要在黉舍文明的内在高低工夫，在黉舍文明建立的实效性上做文章。

　　全员到场，广集众智。展开黉舍文明建立，不是校长一小我私家的事，也不是黉舍某几小我私家的事。黉舍指导、西席、门生和后勤职员都是黉舍文明建立的主体。黉舍文明建立的计划设想应群策群力，策动黉舍部分成员到场，普遍收罗各方定见，重复琢磨、改正计划。