你看抖音吗？你自己拍过抖音吗？你拍的内容是什么？你对抖音的基本印象是什么？你是从哪里获得这种印象的（播放视频）？带着你对抖音的基本了解，结合老师出示的材料城市化发展的优缺点，请你分别向你的同学或父母介绍一下抖音

　　你看抖音吗？你自己拍过抖音吗？你拍的内容是什么？你对抖音的基本印象是什么？你是从哪里获得这种印象的（播放视频）？带着你对抖音的基本了解，结合老师出示的材料城市化发展的优缺点，请你分别向你的同学或父母介绍一下抖音。

　　四篇文章分别为：《孩子问“为什么我不能玩抖音”龙泉城市文化客厅，这位妈妈的回答霸气极了》《抖音正在“毁掉”我们的生活》《当教育遇上短视频》《别让艺术活在博物馆里龙泉城市文化客厅，活在短视频多好》。

　　梳理争议点：利用了碎片化的时间，但不容易培养深入学习的习惯；内容满足人们需要，但有低俗化倾向；个性化推送迎合了人们的需求，但自制力较弱的人群有沉迷风险等。

　　2.观看抖音的视频广告城市化发展的优缺点，了解把握抖音软件开发的初衷——记录美好生活，完善对抖音的认识和理解深圳城市定位是什么。

　　出示学生调查提纲的三个组成部分：调查本身的情况，目的、背景、对象、方法等；调查结果及分析；调查结论及建议。

　　教师归纳：从自身特点来看龙泉城市文化客厅龙泉城市文化客厅，更直观、更直接龙泉城市文化客厅、信息量更大；从用户体验上看深圳城市定位是什么，充分利用了碎片化时间，制作方便快捷，可以实现更大范围的人际交互，充分展示自我价值；从内容上看，内容丰富，可以选择的范围很广；从营销看，利用大数据进行个性化推送，投用户之所好。

　　示例1：主流媒体利用抖音平台，积极践行传播优秀文化的职能中央对昆明城市定位，通过记录美好生活，传播正能量城市化发展的优缺点中央对昆明城市定位，进行公共介入深圳城市定位是什么，实现正向引导中央对昆明城市定位中央对昆明城市定位。

　　示例2：传统文化适应新的传播规律，依托抖音平台焕发了新的生机和活力，在娱乐化中央对昆明城市定位、趣味化的同时要传播传统文化。

　　预设：内容上更多样、去低俗化，寻找更多生长点；可以考虑根据内容调整时长；丰富音乐背景等。同时，还可以打开思路，寻求融合城市化发展的优缺点。

　　6.总结：这节课深圳城市定位是什么，我们将目光从课本内投向课外，关注身边的文化生活，聚焦抖音这一特定文化现象进行探讨城市化发展的优缺点中央对昆明城市定位。而积极参与当代文化，可以让我们更好地把握时代脉搏城市化发展的优缺点，与身处的时代做更深入的沟通和交流。