游戏环节完毕后，社工让小伴侣们六报酬一队，分红两组，缔盟成为一个小团队；分发贴纸让孩子们写上本人的名字和队名贴在衣服上，报告小伴侣们鄙人一场关于“小同伴”的举动中，要分组停止小角逐，强化小伴侣们团队认识和合作认识，加强团队归属感

　　游戏环节完毕后，社工让小伴侣们六报酬一队，分红两组，缔盟成为一个小团队；分发贴纸让孩子们写上本人的名字和队名贴在衣服上，报告小伴侣们鄙人一场关于“小同伴”的举动中，要分组停止小角逐，强化小伴侣们团队认识和合作认识，加强团队归属感。此中一组叫“青花瓷”步队，另外一组则名为“猪猪侠”队 。

　　举动开端时，梁社工起首率领孩子们回忆了上节小组的举动内容和配合订定的小组左券，随后社工率领孩子们停止热身小游戏——行动通报猜词游戏。社工让小伴侣分红两个步队，每组五个成员排成一列，站在野向统一面，让第一个成员按照供给的词语用肢体言语的情势向下一个猜词者通报信息，以此类推今后通报，最初一位成员说出准确词语则得胜，游戏停止了两轮。在游戏过程当中，小伴侣们都当真投入此中，各显神通比画本人拿到的词语，这磨练到小构成员之间的团队合作才能和了解力，经由过程热身小游戏社区一样平常举动有哪些，有益于协助孩子们培育团队肉体及合作才能，同时活泼了现场氛围。

　　在热身游戏后，接着陈社工停止新一轮游戏——“找零钱”。社工让一切成员出列，男孩充任“一元”钱、女孩充任“五角”钱，当社工报出代价后，孩子们必需在第一工夫凑够代价，并抱在一同，才算胜利。游戏一开端，“找呀找呀找零钱，我要找两块五毛。”社工边念边出乎意料地叫出找钱数，小伴侣们吃紧巴巴地拉住中间的小同伴，喊道：“哎呀，还少个五毛”，眼疾手快地把中间一个“五毛”拉过来，荣幸地躲过被裁减的伤害。经由过程游戏培育了组员的合作才能和反响力社区一样平常举动有哪些，还进步了小组的凝集力。那末经由过程小游戏期望让孩子大白在糊口中，人际合作长短常主要的社区一样平常举动有哪些，人们能够从友爱合作的人际干系中汲取力气，加强自信心，成员之间互补相助，互相合作，才气朝着一个目的配合行进。

　　本次儿童相助小组举动旨在经由过程游戏互动的情势，协助组员们增长小组熟习度和到场感，进步组员们的人际来往才能，培育孩子们的团队肉体及合作才能。接下来另有两天四节的儿童相助小组举动，敬请等待。

　　随后，陈社工姐姐用彩色纸记载下小伴侣们配合提出的商定，整分解“小组左券”，向孩子们展现并再次宣读，加深小伴侣们的印象，强化团队义务认识。在最初，梁社工向小伴侣们安插小功课：歇息时考虑期望经由过程本次举动告竣何种目的，下次举动停止会商分享。本节举动“让我熟悉你”美满完毕，社工让小伴侣们一同大合照，留下美妙时辰。让我们等待下一节主题小组举动“我的小同伴”。

　　本次小组举动的次要目标是经由过程风趣破冰游戏增进小构成员们互相熟悉儿童社区举动计划，理解相互，低落成员们参加新小组，来到新情况中的不适感，尽快融入到后续的小组举动中。同时为了增进成员们人际来往，社工设想了小团队缔盟环节，在接下来第二节“我的小同伴”中以六人组合情势配合勤奋完成合作游戏，加强成员们团队认识和归属感。在最初社工与成员们重申本期小组举动主题，订立左券，进步成员们到场感。

　　回归到团体中，社工持续以“各人庭”为单元，与小伴侣们配合订立班规，引见小组左券后，让小伴侣们积极到场讲话，停止思维风暴，每人提出一条需求配合服从的商定。小垲提出，我们“不克不及够骂人”；小瑜以为“不克不及起绰号”；而小颖和小毅发起我们“要连合友爱”和“要相互协助”，每一个小伴侣的设法配合制作了我们本次小组的左券，是配合商定。

　　接着社工持续停止小游戏——零零七，随机抽取一名小伴侣作为初步，发音“零”随声任指一人，那人随即亦发音“零”再任指别的一人，第三小我私家则发音“柒”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪”者不发音不作任何行动，但“中枪”者中间阁下两人则要发“啊”的声音，并且扬手做降服佩服状；游戏失误的小伴侣需求站出来报告各人本人的名字、年齿、爱好喜好等，作为小“处罚”要再展现一下本人的小才艺，加深相互的印象。环节的设想能让小伴侣们在游戏中，愉悦放松的情况下毛遂自荐和才艺展现，低落小伴侣们的拘谨感。在过程当中小晴说道本人本年9岁了，平常喜好和哥哥拼一拼乐高峻概写完功课去他人家里一同玩社区一样平常举动有哪些，使各人愈加理解她。

　　最初，社工给组员们报告人际来往的本领，让孩子们晓得成立和保持安康交情的办法，学会存眷、谛听儿童社区举动计划、了解、鼓舞，从而更好地与身旁的同伴来往，做小我私家际来往小妙手。

　　在第一节“让我熟悉你”儿童相助小组举动的开端，社工让小伴侣们选择本人喜好的地位坐好，并向小伴侣们停止毛遂自荐，和具体解说本次“心灵护航生长帮扶”儿童相助小组的主题是甚么，和接下来每节的举动次要内容是甚么，加强小伴侣们的到场认识，加深对小组的理解。在引见完毕后，进入了破冰环节——逢7必过，梁社工让小伴侣们依序从“1”开端数起，念到和“7”相干的数字时不克不及说出口，只能用鼓掌替代。游戏中失误的小伴侣要走出来毛遂自荐，让各人相互熟悉。在第一轮游戏完毕后小伴侣们相互都有了必然的理解，告竣联合，过程当中：小毅由于游戏中有小“失误”，被陈社工请到来到桌子中心停止毛遂自荐，气势派头斗胆、热忱的毛遂自荐霎时活泼了整场氛围，让各人纷繁投来笑脸。

　　本次小组举动的次要目标是回忆上节举动内容及小组左券，加深组员间相互的干系，培育组员的团队合作才能，强化小组干系。同时，社工经由过程引入游戏与小故事指导组员一同进修言语表达及相同的本领，学会共情与同理，进步成员人际来往才能，从而有用增进组员之间的调和相处，加强社会融入，培育主动品德。

　　8月10日下战书，由广州市越秀区齐志社会事情效劳中间施行的“心灵护航生长帮扶”第一期儿童相助小组在越秀区社区效劳中间四楼举动室展开，本项目得到广州市慈悲会、广州市善城社区公益基金会主理的第四届“创善·微创投”广州市社区公益微创投赞助，别的，还获得广东中农企业总公司、广州汇美思工艺品有限公司和木棉红爱心社的撑持，和越秀区大东街道处事处、大东街道未成年人庇护事情站的辅佐。本次儿童相助小组举动共有6节，今全国战书的第一节和第二节小组举动由齐志社工中间的陈社工和梁社工率领。来自越秀大东街的11名小伴侣到场，4名意愿者辅佐小组举动展开。

　　在风趣出色的游戏事后，社工播放了一段关于人际来往制胜法门的动画“人际来往——共情”，指导组员们分明理解共情和同理，并会商其背后世表的感情，协助孩子们建立准确的代价观，在社工问到甚么是共情和同理时，小伴侣小瑜答复道：“同理就是了解他人的表情，领会别人的感触感染”，随后社工还经由过程分享本身关于伴侣的故事指导鼓舞孩子们分享本人的观点。小伴侣小垲在小组分享环节中说道：“在伴侣碰到艰难时要了解他的表情，尽能够地协助他”儿童社区举动计划。