据理解，比年来，青羊经由过程“3+1”的方法，尽力打造了实体假造互补的社区教诲效劳根底阵地

　　据理解，比年来，青羊经由过程“3+1”的方法，尽力打造了实体假造互补的社区教诲效劳根底阵地。打造了“社区进修中间社区举动之包罗哪些、社会进修中间、校园进修中间”三类进修中间，夯实了实体阵地建立。经由过程“三中间”的辐射影响，构建住民毕生进修网，构成地区“毕生进修圈”。

　　同时，青羊还开设了公益课程直播教室，构造主干西席社区重阳节义诊举动，精选品格课程社区举动之包罗哪些社区重阳节义诊举动，把公益课“搬”到线上。让市民深居简出操纵手机便可到场进修社区重阳节义诊举动，新的进修方法很快遭到市民们的采取和喜欢，大大加强了社区教诲人群归属感社区重阳节义诊举动。

　　不只云云，在实体阵地建立的根底上，青羊还加大假造阵地的建立，出力打造出“云长进修”收集资本平台，构建了以“学在青羊”小法式社区举动之包罗哪些、“进修型青羊”公家号、“及时数据监测屏”为根底的多样化云长进修平台，让市民可以更快速、开放、便利地获得到进修资本，为社区住民的进修缔造更多的有益前提和协助，构建以“进修者为中间”的数字赋能情况。

　　中国网6月27日讯（王宋玲）克日，天津市毕生教诲学会结合京津冀毕生进修开展配合体展开了“关于宣布社区教诲、老年教诲科研优良论文评比”举动，“成渝社区建立配合体”中的成都会青羊区社区教诲与青少年效劳中间主任柏恒社区举动之包罗哪些、研讨部副主任陈莹的论文《社区教诲“云长进修”形式初探》喜获一等奖。

　　“十四五”计划明白提出要“阐扬在线教诲劣势，完美毕生进修系统，建立进修型社会”。这为青羊开展新时期的社区教诲指清楚明了标的目的，因而提出了从线下实体全笼盖，向“线上线下分离，实体假造互补”的青羊“云长进修”形式改变的开展目的社区重阳节义诊举动，以新信息手艺为手腕，以沉醉式进修为方法，为广阔市民供给广域、便民、智能、开放社区重阳节义诊举动、灵敏的社区教诲“云上效劳”。