克日，向阳区职工大学（社区学院）在垂杨柳中间小学展开了“文明滋养心灵 科技孕育立异”主题综公道论举动

　　克日，向阳区职工大学（社区学院）在垂杨柳中间小学展开了“文明滋养心灵 科技孕育立异”主题综公道论举动。垂杨柳中间小学三个校区，1-6年级55个讲授班2049王谢生参与了举动。本次举动按照实践状况，采纳线上线下相分离的方法，探究“线上+线下”混淆式门生主题综公道论举动形式。

　　在举动构造上，根据旧识解说+操纵演示的请求，讲课西席别离录制好课程，由黉舍核定编纂后，连同课程质料包一同发送给班主任教师社区四月举动信息，提早寓目操练。举动中，由班主任率领并指点门生，经由过程线上视频进修+线下入手操纵，构造完成理论举动。举动让门生直观、活泼地熟悉并理解中华优良传统文明社区老年人举动计划，吸取传统文明聪慧，同时指导门生将常识转换为才能，加强门生的探求和立异认识。

　　环绕举动目的，向阳区职工大学（社区学院）主动阐扬文明传承立异教诲资本劣势，以厚植门生人文秘闻底子、以丰硕校园文明内在引领社区老年人举动计划，探究非遗武艺为主线，交融冬奥常识和科技思想的体验式进修，增进门生片面开展。课程设想上社区四月举动信息，分离各年齿段门生承受、了解和物化创作才能的不同，凸起立异认识、意志品格、审美认知和表达才能的培育和熬炼。按照差别年齿段，别离设想了低年级“欢欣中国年”主题灯彩艺术——四角宫灯建造、中年级“冰雪相约 皮蛋冬奥”主题景泰蓝建造武艺——冰墩墩建造、高年级“科创引领将来”主题风力越野车建造等9门课程。

　　向阳区职工大学（社区学院）持续对峙以促进文明传承与立异教诲为己任，环绕青少年本质教诲，深化发掘中华优良传统文明包含的育人代价，主动探究以提拔青少年传统文明素养为目的的“线上+线下”混淆式教诲理论举动，不竭加强门生综合使用常识的才能社区四月举动信息、优良传统文明传承与理论使用才能社区老年人举动计划，鞭策中华优良传统文明缔造性转化和立异性开展社区老年人举动计划。（北京日报北京号）