环绕举动目的，向阳区职工大学（社区学院）主动阐扬文明传承立异教诲资本劣势沈阳皇姑社区事情者，以厚植门生人文秘闻底子、以丰硕校园文明内在引领，探究非遗武艺为主线，交融冬奥常识和科技思想的体验式进修，增进门生片面开展

　　环绕举动目的，向阳区职工大学（社区学院）主动阐扬文明传承立异教诲资本劣势沈阳皇姑社区事情者，以厚植门生人文秘闻底子、以丰硕校园文明内在引领，探究非遗武艺为主线，交融冬奥常识和科技思想的体验式进修，增进门生片面开展。课程设想上，分离各年齿段门生承受、了解和物化创作才能的不同，凸起立异认识、意志品格、审美认知和表达才能的培育和熬炼。按照差别年齿段，别离设想了低年级“欢欣中国年”主题灯彩艺术——四角宫灯建造、中年级“冰雪相约 皮蛋冬奥”主题景泰蓝建造武艺——冰墩墩建造、高年级“科创引领将来”主题风力越野车建造等9门课程。

　　克日，向阳区职工大学（社区学院）在垂杨柳中间小学展开了“文明滋养心灵 科技孕育立异”主题综公道论举动社区举动记载模板。垂杨柳中间小学三个校区，1-6年级55个讲授班2049王谢生参与了举动。本次举动按照实践状况，采纳线上线下相分离的方法，探究“线上+线下”混淆式门生主题综公道论举动形式。

　　向阳区职工大学（社区学院）持续对峙以促进文明传承与立异教诲为己任沈阳皇姑社区事情者，环绕青少年本质教诲，深化发掘中华优良传统文明包含的育人代价，主动探究以提拔青少年传统文明素养为目的的“线上+线下”混淆式教诲理论举动，不竭加强门生综合使用常识的才能、优良传统文明传承与理论使用才能，鞭策中华优良传统文明缔造性转化和立异性开展。（北京日报北京号）

　　在举动构造上，根据旧识解说+操纵演示的请求，讲课西席别离录制好课程，由黉舍核定编纂后，连同课程质料包一同发送给班主任教师沈阳皇姑社区事情者，提早寓目操练社区举动记载模板。举动中，由班主任率领并指点门生沈阳皇姑社区事情者，经由过程线上视频进修+线下入手操纵，构造完成理论举动。举动让门生直观沈阳皇姑社区事情者、活泼地熟悉并理解中华优良传统文明社区举动记载模板，吸取传统文明聪慧，同时指导门生将常识转换为才能，加强门生的探求和立异认识。