（二）专业性与实效性分离，专业人士参加，是有力的提拔了家教指点程度，更要主意实效性

　　（二）专业性与实效性分离，专业人士参加，是有力的提拔了家教指点程度，更要主意实效性。分离千家万户差别孩子社区举动总结模板，不克不及拿一个方剂治百病。要有针对性的药方，让老苍生服气、管用。

　　京保家校协同育人项目首席导师、北京市广渠门中学教诲团体理事长、中国教诲学会初中教诲专业委员会副理事长、北京市德育研讨会副会长、特级西席意愿效劳进社区举动、北京市首批正初级西席吴甡意愿效劳进社区举动，保定市妇女结合会副主席张威，保定市教诲局思政体卫处赵雅楠，河北保定师范从属黉舍党委书记孙宁意愿效劳进社区举动，河北保定师范从属黉舍校长高彦芹和京保家校协同育人项目组各站点卖力人及首席家庭教诲指点师总计五十余人列席现场举动。

　　（三）提高性与耐久性分离，知识需求提高。优秀传统需求重拾，改动家长培育目的是家校社配合的勤奋标的目的，树德树人最主要。是高质量的需求，更要锲而不舍!

　　每一个站点讲话人停止社区家庭教诲指点站点的事情报告请示，包罗本人社区事情站的事情理念、事情流程及形式，和展开事情以来的影响力等。报告请示中意愿效劳进社区举动，各个站点都成立了社区家庭教诲事情机制，展开了家庭教诲指点加效劳的问诊事情。有的在社区构造学雷锋意愿效劳举动，有的展开家庭教诲常识讲座、构造社区亲子念书节、展开儿童友爱活动会社区举动总结模板，另有的面临特需家庭成立特需家庭门诊，宣布家校办公德律风随接随诊，效劳家庭八千余个。各人相互进修意愿效劳进社区举动，拓宽社区家庭教诲事情思绪。

　　最初吴甡校长对各站点详细展开事情形式提出了更精准的请求，为此后社区家庭教诲指点事情进一步展开注入了动力。

　　（一）效劳性与科学性分离，效劳于家庭教诲增进孩子生长、儿童友爱、陪伴生长都是科学的公益项目。儿童生长是有本性，也有纪律性，要畏敬科学不要违犯纪律社区举动总结模板。

　　为更深化地贯彻落实党的二十大肉体，鞭策社区家庭教诲指点深化与理论，构建京保家校社协同育人新形式。2023年7月17日，由保定市教诲局主理,河北保定师范从属黉舍承办“社区家庭教诲指点深化与理论”圆桌谈判，在保师附校银莲陈述厅顺遂举办。

　　将来，经由过程项目研讨以实际+动作改良的方法指导家校建立科学的教诲开展观，共创 “五位一体”的育人生态圈，让我们一同朝向儿童友爱，共创保定品格糊口的家校社协同育人理论榜样，为中国式当代化教诲场景奉献力气！