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2018年高校教授为本科生授课比例仅77.11%

快讯(记者 冯琪)6月28日记者获悉,教育部研制的《全国普通高校本科教育教学质量报告(2018年度)》(以下简称《报告》)已公开出版发行。《报告》显示,2018年高校教授为本科生授课比例仅为77.11%;高校评价机制中,强调“帽子”指标现象依然明显。

 

“人才培养中心地位未完全落实;教学模式创新性不足;学习过程管理总体不严格;师德师风建设未形成长效机制……”《报告》指出了部分高校本科教育教学工作尚存在的问题。

 

“教授上讲台”问题近年来引发舆论关注。事实上,关于“教授上讲台”的提法已多次出现在教育主管部门的文件中。但多年来的高校本科教学质量报告中,从未有高校实现教授、副教授给本科生上课比例达到100%的目标。

 

2019年10月,教育部发布《关于一流本科课程建设的实施意见》,提到“高校要严格执行教授为本科生授课制度,连续三年不承担本科课程的教授、副教授,转出教师系列。”

 

《报告显示》,2018年,部分高校对人才培养中心地位的落实保障度不够,制度保障教学、全员服务教学等落实不到位,高校教授为本科生授课比例仅为77.11%,仍有一定比例教授不为本科生授课。

 

学术人才评价“唯帽子论”等问题一直以来也颇受关注。《报告》指出,2018年,高校在职称评聘、职务考核、激励奖励、资源分配等方面依然强调“帽子、课题、成果、经费、奖项”等指标,人才培养成效的评价标准尚未得到充分体现。

 

同时,部分高校慕课、翻转课堂、线上线下混合式教学等新型教学模式应用不足,高校专业课小班化课堂(30人及以下)平均开设率仅为29.11%。


记者 冯琪 校对 刘军

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  • 编辑:崔雪莉
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